Adrians Blogg

Syfte Lära sig hur  magnetfältet runt en magnet ser ut. Hypotes Rita en magnet. Rita hur du tror att magnetfältet runt magneten ser ut. Material Magnet Järnfilspån Plastficka Vitt papper Liten kompass eller kompassnål Utförande Lägg plastfickan ovanpå magneten. Strö försiktigt ut järnfilspån på plastfickan. 2. Rita hur magnetfältet runt magneten ser ut. 2. Ta den lilla kompassen och följ magnetfältet runt magneten. 3.Häll försiktigt tillbaka järnflispånen. Resultat  (Här visar du bilden du har ritat) Slutsats  (Här beskriver du hur magnetfältet runt en magnet ser ut.  Du får gärna beskriva magnetfältet runt jorden) Magnetfältet runt en ledare - demonstration Skriv en kort text om magnetfältet runt en ledare Tillverka en elektromagnet Syfte Lära sig vad en elektromagnet är, hur den fungerar och var vi använder elektromagneter. Material Batteri Kabel ca 90 cm Järnspik Tejp Gem Utförande Linda kabeln runt spiken Koppla

Att få den att köra två meter var definitivt den svåraste uppgiften. Man skulle få den att köra två meter, men man kunde inte säga exakt hur långt den skulle köra. Man kunde säga hur många grader hjulen skulle snurra, hur många sekunder den skulle köra, hur många hjulrotationer eller bara obegränsat. Vi valde grader och gissade på 5000, det var nära, men lite för långt. Vi såg också att två meter var 10 golvplattor (en platta=20 cm) så vi anpassade oss efter det. Vi drog ner det till 4500 men det var också för mycket. Sedan så provade vi 4000 men det var för lite. Vi fortsatte till 4100 men det var också för lite. 4200 var lite för mycket så vi tog 4150 men det var också för lite. 4190 var riktigt nära men vi var inte nöjda så vi tog 4195 men det var för mycket så vi tog 4193 och det var perfekt. Vi hade sedan en tävling om vem som kunde komma närmast två meter, tyvärr så körde vår för långt vilket jag tycker är ganska konstigt, men sånt händer. Annars så är jag väldigt nöjd med vår i

Att följa en linje var ännu lättare än att få den att stanna vid en mörk linje, vi gjorde själva programmeringen på under en minut och den fungerade direkt. Det var så lätt att den borde ha varit bland de första uppgifterna inte de fyra sista. Att registrera avtryck innebär att man skulle få roboten att köra så långt som möjligt tills den känner av ett objekt då den backar en liten bit. Den var också väldigt enkel, vi gjorde den på ungefär 1-2 minuter och den fungerade felfritt. Stötfångarsensorn innebär att den ska köra mitt emellan två objekt och när den känner att den är nära på att träffa den så backar den/kör fram (beroende på vilket håll den körde innan den träffade objektet). Den var inte superenkel men den var inte alls svår. Den gjorde vi ganska snabbt men den fösta gången så vägrade den köra så vi var tvungna att göra några små ändringar för att den skulle fungera ordentligt. Träffa en röd boll innebär att den skulle köra fram till ett ställe där stod en röd boll och en blå b

Ljudkontrollen var att man skulle göra ett ljud och så skulle den starta. Sedan så skulle den stanna efter ett speciellt avstånd, sedan så skulle man göra ljudet igen och då skulle den köra tillbaks samma avstånd. Det gick bra efter ett tag, vi fick den inte att starta först, men det varför att vi hade för låg volym på mikrofonen. Annars så gick det bra. Registrera avstånd innebär att man skulle få roboten att köra mot ett objekt och känna hur nära det var. Det gick perfekt, vi klarade det på första försöket. Avståndskontroll innebär att man skulle få den att känna hur långt framme objektet var och köra så långt, sedan så skulle den köra tillbaka en viss sträcka. Den klarade vi också på första försöket. Registrera mörk linje innebär att man skulle få roboten att köra så långt som möjligt tills den känner av en mörk linje. Vi så namnet och kollade inte ens på instruktionerna utan gjorde den direkt, och det gick utmärkt.

Mitt block 1 var i princip samma sak som att köra i en fyrkant, så när vi kunde det så klarade vi den direkt utan några som helst svårigheter. Parkeringsplats var top 3 i jobbiga uppgifts-listan. Det var 23 steg och det var alltid något vi gjorde fel, till sist så blev jag så frustrerad att jag tog en paus, när jag kom tillbaks så klarade vi den. Upprepa var väldigt lätt, man skulle få den att köra fram tills den kände av ett objekt (vägg, legogubbe, legobit etc.) och sedan backa tillbaks till platsen man startade på. Den gjorde vi på 2-3 minuter utan några som helst problem. Registrera ljud var också i top 3 jobbiga uppgifts-listan. Man skulle få den att köra fram, klappa, få den att köra bak. Vi gjorde det men när vi klappade så stannade den och körde fram istället för bak. Det tog en halv lektion att fixa allt.

De här uppgifterna gick väldigt bra. De tog lite mindre tid än de första för att nu så började vi fatta programmet lite bättre. Så varje uppgift tog cirka 2-3 minuter. Accelerera gick bra, vi fick den att gå från en lagom hastighet till maxhastigheten på första försöket. Jag gjorde ett försök och den jag samarbetade med gjorde det en gång så att både kunde det. Att svänga i en båge var en av de snabbaste uppgifterna under hela arbetsområdet, den var väldigt simpel att göra, inga problem alls. Och roboten utförde den perfekt på första försöket. Att svänga runt en punkt var lite svårare, jag kommer ihåg att den körde åt fel håll några gånger innan vi fixade det, annars så gick den bra. Och att köra runt i en fyrkant var inte svår att utföra men den var svår ändå. Vi sade till roboten att svänga i 90° varje gång men den svängde inte ens i närheten av det.

Uppgift Planera en laboration där du ska undersöka vilka ämnen som leder ström. Välj cirka fem ämnen, några som du tror leder ström och några som du inte tror leder ström. Syfte Man ska lära sig vilka ämnen som leder el och varför de leder el. Material Materialen som testas: plast, glas, koppar, zink, trä Andra material: lampa, lamphållare, spänningskub, kopplingssladdar (3), krokodilklämmor Utförande 1 Placera lampan i lamphållaren 2 Koppla en av sladdarna direkt från strömkuben till lampan 3 Koppla den andra sladden till strömkuben och låt den andra änden ligga vid sidan om 4 Koppla den sista sladden till lampan och låt den andra änden ligga vid sidan om 5 Koppla in testmaterialet med de två lösa sladdändarna 6 Lyser lampan? 7 Varför/varför inte? Hypotes Jag tror att kopparn och zinket kommer att få lampan att lysa medans glaset, trät och plasten inte kommer att få lampan att lysa. Plast: Jag tror inte att plast leder el för att det anvä

Uppgift  Uppgiften var att koppla en lampa med ett batteri med en sladd. Och att rita ett kopplingsschema om det. Syfte  För att lära oss hur man kopplar saker och hur man kan rita ett kopplingsschema till Material  sladd, batteri, lampa, lamphållare Utförande  lägg en änden av sladden på en ände av batteriet lägg den andra änden av sladden på lampan lägg lampan på den andra sidan av  batteriet (Rita ett kopplingsschema till din laboration) Hypotes Lampan kommer att lysa Resultat Lampan lyste. Slutsats  Min hypotes stämde, lampan lyste. Jag ritade ett kopplingsschema som stämde perfekt med slutresultatet.

Orsakerna Den industriella revolutionen började i Storbritannien under 1700-talet. Storbritannien hade fraktskepp som seglade till bland annat Nordamerika, Kina och Indien. Från dessa resorna så fick de lära sig nya metoder inom jordbruket. Förut så var åkrarna uppdelade i små remsor som gjorde att alla bönder fick lika mycket bra jord som dålig jord. Detta kallas för tegar. En gård hade en remsa per åker. Och dessutom så brukade ungefär hälften av jorden på åkern ligga i träda. Vilket betyder att jorden får vila under ett år. Men att tegarna var så små gjorde att alla var tvungna att plöja, skörda och så samtidigt. Så parlamentet beslutade att det skulle bli ett skifte. Tegarna slogs ihop så att varje bonde fick vars ett större område. Vilket gjorde att bonden själv bestämde när han skulle plöja, så och skörda. Och som jag sade så så hade man ungefär  halva området i träda under ett år. Det var för att jorden inte skulle förlora sin näring. Men sedan så upptäckte man att det fann

My video  about Wales