Adrians Blogg

Uppgift: Undersöka egenskaperna hos fyra olika alkoholer.  Syfte: Få förståelse om alkoholer och lära sig mer om att laborera.  Material: Deglock Alkoholer: Metanol, Etanol, Glykol och Glycerol Provrör Hållare till provrören Tändstickor Tråd för att göra påtändningen lättare. Hypotes: Jag vet att sprit brinner bra så jag tror att metanolen och etanolen brinner bra. Jag tror också att både etanolen och metanolen kommer att lösa sig snabbt i vatten för att de är sprit och alkoholer som också är sprit måste lösa sig snabbt i vatten så att man ska kunna dricka det. Jag tror att alla alkoholer kommer att vara genomskinliga. Utförande: Placera degellocket upp och ner på degeln för att få en eldfast ”skål”.  Häll lite av den första alkoholen på degellocket.  Undersök färg, ledningsförmåga med doppelektroden och hur alkoholen luktar.  Prova att tända alkoholen med en tändsticka. Brinner den och vilken färg har lågan i så fall?  ...

Uppgift  Tillverka estrad av syra och alkohol. Syfte  Att lära sig hur lukter och smaker bildas Material  Etanol, propanol, ättiksyra, koncentrerad svavelsyra, vatten, brännare, trefot, bägare, nät, provrör, skyddsglasögon, petriskål. Utförande  Fyll en bägare med 100ml (H 2 O). Ta på dig skyddsglasögon. Häll i cirka 1 cm (C₅H₁₁OH) pentanol och cirka 1 cm ättiksyra (CH₃COOH). Gör samma sak med etanolen  (C 2 H 6 O). Värm provröret i bägaren med varmt till cirka 80°C. Din lärare tillsätter cirka 1 cm koncentrerad svavelsyra (H 2 SO 4 ). Skaka provröret.  Häll över estraden i petriskålen och lukta försiktigt Hypotes Min hypotes är att det kommer att lukta godare. Resultat Metanolen luktade som nagellack och etanolen luktade ungefär tio gånger värre. Slutsats  Min hypotes stämde inte alls. Metanolen luktade som riktigt stark metanol och etanolen luktade mycket värre. Etanol: luktade som nagellack ...

Idag byggde vi olika molekyler med hjälp av modellatomer. Först en mycket enkel, bara för att få en förståelse för hur modellerna beter sig. Vatten: H 2 O Sedan byggde vi tre olika kolväten, nämligen metan, etan och propan. Metan: CH₄              Etan:  C₂H₆                      Propan:  C 3 H 8  Här är en fruktos-molekyl, eller fruktsocker. Den var den svåraste molekylen att göra, eftersom det fanns så många olika versioner på nätet, vara endast några visade alla atomer man behövde. Fruktsocker: C 6 H 12 O 6

v.48 Friktion Uppgift Undersök vilken friktionskraft som finns mellan en träkloss och olika typer av underlag. Syfte Lära sig om friktion. Träna på att använda en dynamometer. Material Träkloss, dynamometer, olika typer av underlag Utförande Fäst dynamometern vid träkolssen. Dra sakta, med jämn hastighet, klossen  över underlaget, ca 30 cm. Avläs dynamometern och skriv resultatet i tabellen. Resultat Underlag Kraft (N) Störst friktion/lägst friktion Tyg 3,5 1 Spånskiva 0,5 4 Träbräda 0,5 4 Lackad hyllplan 0,5 4 Förkläde 1,5 2 Masonit 1 3 Hårdplast 1 3 Pappskiva 1,5 2 Underlag 1 3 Slutsats Vilka underlag gav upphov till mest friktion / minst friktion? Störst:Tyg Minst:Hyllplan,Spånskiva och träbräda Hur ser en yta som ger stor friktion ut? Rita gärna. Den är inte slät (skrovlig,grov) Hur ser en...

v.47 Krafter på höjden och tvären Uppgift  Mät vilken kraft som behövs för att lyfta olika vikter, dra av ett gem från en magnet och för att dra av ett hårstrå. Syfte Lära sig mäta krafter med dynamometer.  Få en uppfattning om storleken på kraftenheten 1 Newton  (1N). Material Dynamometer, gem, magnet, tejp, hårstrå Utförande Använd rätt dynamometer. Kolla så att dynamometern är nollställd. Överbelasta inte den. Häng vikterna i dynamometern och läs av vilken kraft som behövs för att lyfta dom. Anteckna. Hur sor kraft behövs det för att dra bort ett gem från en magnet? Hur stor kraft behövs det för att dra av ett hårstrå? Dra av ett hårstrå från huvudet. Tejpa fast det i bordet i båda ändarna. Dra med en dynamometer tills hårstrået går av. Eventuellt måste en person hålla på tejpen. Resultat Kraft  (N) 20 g 0,2 50 g 0,5 100 g 1 Dra av ett gem från en magnet 0,2 Dra av et...

Uppgift Du får en blandning av sand, grus, vatten, salt och karamellfärg. Uppgiften är att dela upp de olika ämnena. Syfte Visa att man på egen hand kan planera och utföra ett försök. Skriva en laborationsrapport. Söka och använda information. Läs s. 32 (de två första styckena) och s. 33. Lära sig om de olika separationsmetoderna. Hypotes Vi silar ut sanden, gruset och saltet. Då kan vi bara sära på de ämnena som vi har kvar. Av vattnet och karamellfärgen gör vi en emulsion som särar på ämnena. Utförande Vi silar ut sanden, gruset och saltet med ett filterpapper. Och sedan så värmer vi vattnet och karamellfärgen med en brännare och en trefot så att vattnet ska avdunsta. Vi låter vattnet och karamellfärgen stå i ett tag så kommer de att sära på sig själv. Då kan vi bara sära på de ämnena som vi har kvar = salt, karamellfärg, vatten, grus & sand. Material Filter, sand, grus, vatten, salt, karamellfärg, brännare, metallgaller. Slutsats Efter några v...

Allmänt: Kemisk beteckning: Pu Atomnummer: 94 Period: 7 Grupp: 3 Block: f Ämnesklass: Aktinoider Radioaktivt: Ja Plutonium är ett radioaktivt grundämne som tillhör ämnesklassen aktinoider och är en silvrig metall- Upptäckt: Plutonium upptäcktes år 1940 av  Glenn T. Seaborg, Arthur Wahl, Joseph W. Kennedy och Edwin McMillan. Det blev kallat Plutonium efter dvärgplaneten Pluto. Användning : Plutonium är ett radioaktivt ämne som används som reaktorbränsle till rymdfarkoster. Det används också till kärnvapen och kärnkraftverk. Det används också inom medicinska bruk. Men dess strålning är livsfarlig, man kan få cancer av den. Kuriosa : Plutonium har olika färger beroende på vilket oxidations nummer det har.  Priset för rent plutonium ligger runt 26 000 000 kr/kg . Källor : http://periodiskasystemet.nu/plutonium.html http://sv.wikipedia.org/wiki/Plutonium http://www.ptable.com/?lang=sv Google bilder Edwin McMillan, en av upptäck...

Uppgift Du får en blandning av sand, grus, vatten, salt och karamellfärg. Uppgiften är att dela upp de olika ämnena. Syfte Visa att man på egen hand kan planera och utföra ett försök. Skriva en laborationsrapport. Söka och använda information. Läs s. 32 (de två första styckena) och s. 33. Lära sig om de olika separationsmetoderna. Hypotes Vi silar ut sanden, gruset och saltet. Då kan vi bara sära på de ämnena som vi har kvar. Av vattnet och karamellfärgen gör vi en emulsion som särar på ämnena. Utförande Vi silar ut sanden, gruset och saltet med ett filterpapper. Och sedan så värmer vi vattnet och karamellfärgen med en brännare och en trefot så att vattnet ska avdunsta. Vi låter vattnet och karamellfärgen stå i ett tag så kommer de att sära på sig själv. Då kan vi bara sära på de ämnena som vi har kvar = salt, karamellfärg, vatten, grus & sand. Material Filter, sand, grus, vatten, salt, karamellfärg, brännare, metallgaller. Slutsats Efter några...

Uppgift  Uppgiften var att smälta is och koka vatten. Man skulle hälla vatten och tre isbitar i en bägare. Och sedan skulle man koka vattnet och isen över en brännare. Syfte  Att skriva en laborationsrapport, man skulle också få veta de tre stegen som ett ämne kan finna sig i. Lära sig använda brännare mer. Material  Bägare, brännare, metallgaller, glasstav, termometer, trefot. Utförande  Vi hällde i vatten och is i bägaren och satte den på metallgallret och över brännaren, den stod upp med hjälp av trefoten. när vi satte på brännaren så skulle vi hålla tiden och kolla när isen smälte och vattnet koka. Hypotes  Is smälter efter 5 min (50°C), vatten kokar vid 100°C (5min) Resultat  Slutsats  Isen smälter vid 4 min 40°C, vattnet kokar vid 6 1/2min 100°C Felkällor:   termometer , brännare,

Material  Vatten, Samarin (bruspulver), bägare, glasstav, våg, aluminium. Utförande  Vi vägde en påse med bruspulver tillsammans med en bägare med 60ml vatten.        Bruspulver+vatten: 55,4g Vi lät bruspulvret lösas upp Vi vägde bägaren med vatten och det upplösta pulvret. Bägare + lösning väger: 51,6g Hypotes  Jag tror att blandningen inte kommer att väga mer efter att vi har lagt till bruspulvret. För det löses upp och färgar vattnet, men det ger ingen extra vikt. Pulvret funkar lite som kolsyra. Resultat: Ämne Vikt Blandning 51,6g Var för sig 55,4g Slutsats:   Slutsatsen är att blandningen inte blir tyngre eller samma den blev faktiskt lättare. Bruspulvret reagerade med vattnet och bildade koldioxid som bildade kolsyra men inte all koldioxid blev kolsyra, lite smet ut från glaset och det är anledningen som gjorde blandningen lättare.

Uppgift  Undersök svavel- och järnpulvers egenskaper. Blanda ämnena och hetta upp dem. Undersök egenskaperna efteråt. Syfte  Lära sig om blandning  och kemisk förening. Träna på att laborera, använda brännare och skriva laborationsrapport. Material  Järnpulver, svavelpulver,  Bunsenbrännare , aluminium, metallsked, gaskran, vatten, bägare, magnet, provrör, kork. Utförande  Väg upp till 7g svavelpulver och 4g järnpulver Undersök och skriv ner deras egenskaper Blanda järn- och svavelpulver väl. Går det att skilja järnpulvret från svavelpulvret åt nu? Upphetta blandningen Undersök blandningens egenskaper Hypotes  Jag tror att järn- och svavelpulver har olika egenskaper efter upphettningen. Järnpulvret får inte några nya egenskaper medan svavelpulvret blir svaveldioxid. Svaveldioxid är gasen som bildas när man eldar svavelpulvret. Efter upphettningen så blir det en kemisk förening, då svavelpulvret blir svaveldioxid. Resultat ...